A continuación tenéis dos documentos:
1º Sobre figuras retóricas
2º Sobre métrica
Para la realización de los ejercicios, podéis consultar las siguientes webs:
- Figuras retóricas
- Métrica
Fecha: El primer día de clase después de vacaciones.
Modo de entrega: En mano o en "lliurament de feines" de la NET
Los documentos también estarán en la carpeta de "continguts" de la NET
FIGURAS RETÓRICAS
antologia poemas
viernes, 18 de diciembre de 2015
domingo, 21 de junio de 2015
Trabajos de verano para los alumnos con la materia pendiente de recuperación
-Resumen de todos los temas del libro estudiados durante
el curso
-Lecturas:
- La Celestina de Fernando de Rojas
Realiza un resumen de cada acto. (No se aceptarán copias de Internet)
- -
Tipología textual
Redacta un texto
de unas 200 palabras para cada uno de los siguientes temas (para hacerlo consulta
los apuntes):
- · Texto narrativo a partir del argumento de una película o libro
- · Texto expositivo: sobre un tema que aparezca en el libro de texto de cualquier materia que hayas cursado
- · Texto argumentativo: “¿Es necesaria una normativa para controlar cómo va vestida la gente en la calle?”
Información sobre textos espositivos y argumentativos: AQUÍ
Información sobre textos narrativos: AQUÍ
Estos trabajos se tienen que presentar escritos a mano
Todos los alumnos de 1º que pasan a 2ºcon la materia suspendida
están obligados a hacer estos trabajos y presentarlos el mismo día del examen
de recuperación; en caso contrario no se le corregirá el examen.
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TEMARIO EXAMEN
Es el mismo que el global de la prueba de junio
E
SÓLO DEBEN REALIZAR EL TRABAJO LOS ALUMNOS CON LA MATERIA SUSPENDIDA.
SÓLO DEBEN REALIZAR EL TRABAJO LOS ALUMNOS CON LA MATERIA SUSPENDIDA.
jueves, 4 de junio de 2015
Materia examen recuperación de junio
Primera evaluación
1. El uso de la lengua literaria (p. 8-12 libro, tal como se ha explicado en clase)2. Figuras retóricas
3. Métrica
4. El Prerrenacimiento. Jorge Manrique. (p.48-50 libro)
5. Comentario de las Coplas a la muerte de su padre.
6. La prosa en el s. XV. La Celestina (p. 55, 56, 57 del libro de texto)
Segunda evaluación
1. Tipologia textual (textos narrativos, expositivos, argumentativos.)
2. Modernismo y Generación del 98: Unamuno, Baroja, Machado, Azorín (p. 187-192, 202-210)
3. Comentario de textos
3. Comentario de textos
Tercera evaluación
1. El teatro en el s.XVII. Lope de Vega (p.119-125)
2. El teatro en el s.XVIII. Moratín (p. 146-147)
3. El teatro de principios del s.XX. Valle-Inclán. Pág. 194, 195,1962. El teatro en el s.XVIII. Moratín (p. 146-147)
4. El teatro en los años 40. Pág.253, 254, 256
5. Comentario de textos: de los autores estudiados
ATENCIÓN: en el examen no saldrá ninguna pregunta para comprobar que se han leído las dos lecturas obligatorias (La Celestina y Antología poética), pero sí que habrá preguntas sobre las características literarias de la primera, estudiada en el libro o a partir de apuntes.
domingo, 10 de mayo de 2015
Materia examen global CT2 y HS1
TEORÍA
- El teatro de principios del s.XX. Valle-Inclán. Pág. 194, 195,196
- El teatro en los años 40. Pág.253, 254, 256
COMENTARIO de TEXTOS
- Valle-Inclán (textos trabajados)
- Dámaso Alonso
- Blas de Otero
- Gabriel Celaya
WEBGRAFIA
Comentario del poema de Blas de Otero (I)
Comentario del poema de Blas de Otero (II)
Comentari del poema de Gil de Biedma
Comentario del poema de Gabriel Celaya (I)
Comentario del poema de Gabriel Celaya(II)
Comentarios de los tres poemas
- El teatro de principios del s.XX. Valle-Inclán. Pág. 194, 195,196
- El teatro en los años 40. Pág.253, 254, 256
COMENTARIO de TEXTOS
- Valle-Inclán (textos trabajados)
- Dámaso Alonso
- Blas de Otero
- Gabriel Celaya
WEBGRAFIA
Comentario del poema de Blas de Otero (I)
Comentario del poema de Blas de Otero (II)
Comentari del poema de Gil de Biedma
Comentario del poema de Gabriel Celaya (I)
Comentario del poema de Gabriel Celaya(II)
Comentarios de los tres poemas
lunes, 27 de abril de 2015
Ejercicios sobre Valle-Inclán
Fecha de entrega: 5de mayo
"Lliurament feines" de la NET
En grupos de 2 personas
El contenido de estos ejercicios es materia de examen
EJERCICIOS:
1. Indica en unas diez líneas el argumento de Luces de bohemia
2. Resume en unas doce líneas la explicación que encontrarás en la web "auladeletras" sobre el esperpento (http://www.auladeletras.net/valle-inclan/luces.htm)
3. Uno de los temas de la obra es la muerte. En la escena XIV el diálogo entre Bradomín y Rubén plasma sus ideas sobre la muerte. ¿Cuáles son?
4. Después de leer la escena XIII señala los detalles esperpénticos:
- de la acotación inicial
- la intervención de don Latino
- la intervención de Basilio Soulinake
5. OPCIONAL: Haz un resumen de las características más importantes de Luces de bohemia
WEBGRAFÍA:
- http://es.wikisource.org/wiki/Luces_de_bohemia (versión digital de Luces de bohemia)
- http://www.auladeletras.net/valle-inclan/menu.htm ( web sobre el autor y su obra)
-http://www.slideshare.net/lagola/valle-incln-1150202 (power-point sobre el autor y su obra y un fragmento de la película "Luces de bohemia")
- http://es.wikipedia.org/wiki/Luces_de_bohemia
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Valle_Inclán
lunes, 20 de abril de 2015
lunes, 6 de abril de 2015
domingo, 5 de abril de 2015
viernes, 27 de marzo de 2015
Ejercicios sobre el teatro de Lope de Vega. Cursos CT2 y HS1.
Realiza los siguientes ejercicios sobre el
fragmento de la obra Peribañez y el Comendador de Ocaña que hay en el libro de texto (pág.127):
1. Resumen del fragmento (80 palabras)
2. Responde a las preguntas 2, 3, 4 y 5 del libro (pág. 126)
3. Escribe un sinónimo para las siguientes palabras:
- turbados (l.18)
- forzoso (l.20)
- asida (l.58)
- infamia (l.66)
- insigne (143)
4. Escribe un texto en el que expreses tu opinión sobre la manera de entender la justicia, el honor, el papel de hombres y mujeres, ...en el teatro de Lope de Vega.
5. Realiza las siguientes actividades interactivas (puedes realizar capturas de pantalla o copiar pregruntas y respuestas):
http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/comedianueva.htm
http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/barroco_teatro.htm
El trabajo se puede realizar por parejas. Se tiene que colgar en el grupo de la NET.
Plazo de entrega: 9 abril
fragmento de la obra Peribañez y el Comendador de Ocaña que hay en el libro de texto (pág.127):
1. Resumen del fragmento (80 palabras)
2. Responde a las preguntas 2, 3, 4 y 5 del libro (pág. 126)
3. Escribe un sinónimo para las siguientes palabras:
- turbados (l.18)
- forzoso (l.20)
- asida (l.58)
- infamia (l.66)
- insigne (143)
4. Escribe un texto en el que expreses tu opinión sobre la manera de entender la justicia, el honor, el papel de hombres y mujeres, ...en el teatro de Lope de Vega.
5. Realiza las siguientes actividades interactivas (puedes realizar capturas de pantalla o copiar pregruntas y respuestas):
http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/comedianueva.htm
http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/barroco_teatro.htm
El trabajo se puede realizar por parejas. Se tiene que colgar en el grupo de la NET.
Plazo de entrega: 9 abril
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teatro_XVII
jueves, 26 de marzo de 2015
MATERIA EXAMEN RECUPERACIÓN DE 1º PARA ALUMNOS DE 2ºBACHILLERATO
Primera evaluación
1. El uso de la lengua literaria (p. 8-12 libro, tal como se ha explicado en clase)2. Figuras retóricas
3. Métrica
4. El Prerrenacimiento. Jorge Manrique. (p.48-50 libro)
5. Comentario de las Coplas a la muerte de su padre.
6. La prosa en el s. XV. La Celestina (p. 55, 56, 57 del libro de texto)
Segunda evaluación
1. Tipologia textual (textos narrativos, expositivos, ...)
2. Generación del 98: Unamuno, Baroja, Machado, Azorín (p. 189-192, 202-210)
3. Comentario de textos
3. Comentario de textos
Tercera evaluación
1. El teatro en el s.XVII. Lope de Vega (p.119-125)
2. El teatro en el s.XVIII. Moratín (p. 146-147)
3. El teatro de principios del s.XX. Valle-Inclán. Pág. 194, 195,1962. El teatro en el s.XVIII. Moratín (p. 146-147)
4. El teatro en los años 40. Pág.253, 254, 256
5. Comentario de textos: Valle-Inclán y Miguel Mihura
6. Tres sombreros de copa : sobre el contenido de la obra y análisis de la misma
7. Comentario de textos
ATENCIÓN: en el examen no saldrá ninguna pregunta para comprobar que se han leído las dos lecturas obligatorias (La Celestina y Tres sombreros...), pero sí que habrá preguntas sobre las características literarias de estas obras, estudiadas en el libro o a partir de apuntes.
sábado, 14 de marzo de 2015
Poemas de la Generación del 27
Poemas para comentar:
De Pedro Salinas
Presagios
35 bujías
Pronombres
De Federico García Lorca
Romance de la Luna, luna
La Aurora de Nueva York
De Gerardo Diego
Romance del Rio Duero
De Pedro Salinas
Presagios
35 bujías
Pronombres
De Federico García Lorca
Romance de la Luna, luna
La Aurora de Nueva York
De Gerardo Diego
Romance del Rio Duero
Actividades
1. Realiza un mapa conceptual con las características literarias de la Generación del 27.
2. Resume los rasgos más importantes que caracterizan a cada uno de los autores anteriores.
3. Explica el contenido de los poemas.
4. Escribe el significado de las siguientes palabras de los poemas, teniendo en cuenta el contexto en que aparecen: angosto, tapial, franca, linde, musa, fragua, polisón, nardo, lúbrica, yunque, almidonado, zumaya, cieno e insomne.
4. Escribe el significado de las siguientes palabras de los poemas, teniendo en cuenta el contexto en que aparecen: angosto, tapial, franca, linde, musa, fragua, polisón, nardo, lúbrica, yunque, almidonado, zumaya, cieno e insomne.
Webgrafia
miércoles, 4 de marzo de 2015
miércoles, 25 de febrero de 2015
Ejercicios de Azorín y Baroja
Etiquetes de comentaris:
Azorín,
generación_98,
Pío_Baroja
viernes, 13 de febrero de 2015
lunes, 2 de febrero de 2015
Pío Baroja
martes, 20 de enero de 2015
Examen parcial grupos CT2 y HS1
TEORIA
- El Modernismo y la Generación del 98. Antonio Machado
pp. 187-192 libro
- Miguel de Unamuno pp.202-204
- Los textos narrativos
(podéis consultar estos enlaces: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion.htm#nar
COMENTARIO DE TEXTOS
- Rubén Darío
- Juan Ramón Jiménez
- Miguel de Unamuno
- Sobre textos narrativos
sábado, 17 de enero de 2015
Tipología textual
jueves, 8 de enero de 2015
Miguel de Unamuno
lunes, 5 de enero de 2015
Trabajos sobre Antonio Machado
Alba de Torres
Antonio Machado from dolors
Antonio Machado from dolors
Antonio Machado from dolors
Antonio Machado from dolors
domingo, 4 de enero de 2015
Modernismo y Generación del 98. Selección de trabajos.
Comentarios poema de Rubén Darío
David Vizcarro
Diferencias y similitudes entre ambas tendencias
SpicyNodes: Modernismo y Generación del 98.
Irene Farré i Gerard del Oso
Mapa Mental creado con ExamTime por laia.espino8 Laia Espino
David Villarino
Línea del tiempo sobre la biografía de Rubén Darío
Alba Corberó y Agustín Zarraluqui
Raíces literarias del modernismo español Ignacio González y Javier Aoiz
Diferencias y similitudes entre ambas tendencias
SpicyNodes: Modernismo y Generación del 98.
Irene Farré i Gerard del Oso
Mapa Mental creado con ExamTime por laia.espino8 Laia Espino
David Villarino
Línea del tiempo sobre la biografía de Rubén Darío
Rubén Darío on Dipity.
Raíces literarias del modernismo español Ignacio González y Javier Aoiz
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